Koniec bifľovania vzorcov a matematiky, ktorú sme nenávideli? Ministerstvo školstva má nový plán

Odborníci z organizácie Erudo však varujú, že bez jednej dôležitej veci zostane táto revolúcia len na papieri. Prečo matematika nie je o talente, ako sa bude po novom učiť cez peniaze či dáta a čo všetko musia zvládnuť učitelia, aby vaše deti tento „najneobľúbenejší“ predmet konečne pochopili.

Praktickejšia matematika je krok správnym smerom

Erudo pozitívne hodnotí dôraz na praktickejšie učenie, rozvoj porozumenia a riešenie problémov, ako aj častejšie využívanie projektového a zážitkového učenia.

„Matematika sa dá učiť cez reálne situácie, cez financie, dáta či každodenné rozhodovanie. Takýto prístup pomáha žiakom vidieť zmysel toho, čo sa učia,“ vysvetľuje Eva Gáliková, metodička organizácie Erudo. Zároveň však upozorňuje na potrebu rovnováhy medzi pochopením a zvládnutím základov. Memorovanie má podľa Gálikovej vo vyučovacom procese svoje miesto, no nemôže byť cieľom samotným.

„Problém nastáva vtedy, keď sa učenie redukuje na mechanické zapamätanie bez pochopenia. Takéto vedomosti sú krehké a žiaci ich nevedia použiť v praxi. Aj v prieskume, ktorý naša organizácia realizovala vo februári tohto roka, sa ukázalo, že ľuďom v škole chýbali najmä príklady prepojené na praktický život,“ dopĺňa metodička.

V praxi to podľa organizácie znamená viac diskusie na hodinách, hľadanie rôznych riešení, prácu v skupinách a prepájanie matematiky s inými predmetmi.

Bez podpory učiteľov žiadne reformy neuspejú

Hlavným faktorom úspechu všetkých zmien v školstve je podľa Erudo pripravenosť učiteľov.

„Matematika patrí medzi najnáročnejšie a zároveň najmenej obľúbené predmety. Zmeniť spôsob jej výučby je náročný proces, ktorý si vyžaduje systematickú podporu,“ upozorňuje Marek Mansell, riaditeľ organizácie Erudo.

Z dát organizácie vyplýva, že žiaci vnímajú matematiku ako najťažší predmet a majú k nej negatívnejší vzťah než k iným predmetom. Zároveň platí, že práve učiteľ zohráva kľúčovú úlohu pri formovaní tohto vzťahu.

Organizácia Erudo preto zdôrazňuje potrebu poskytovať učiteľom praktické metodiky, ktoré im pomôžu pri zavádzaní zmien do výučby. Zároveň poukazuje na dôležitosť systematickej podpory pri práci s rôznorodou triedou, ktorá je pre mnohých učiteľov každodennou realitou.

„Osvedčenou metódou je aj to, keď si učitelia môžu medzi sebou zdieľať skúsenosti. Zavádzanie nových prístupov do praxe je vtedy efektívnejšie,“ vysvetľuje Gáliková.

Matematika ako základná zručnosť pre život

Organizácia podporuje aj snahu posilniť matematickú gramotnosť vrátane úprav maturity z matematiky.

„Matematika nie je o talente, ale o spôsobe, akým sa učí. Ak sa výučba posunie smerom k porozumeniu a praxi, nemusí byť pre žiakov bariérou,“ uvádza Marek Mansell.

Podľa dát organizácie Slováci deklarujú, že matematiku využívajú v každodennom živote a považujú ju za dôležitú pre lepší život.

Zavedenie alebo úprava maturity z matematiky dáva podľa Erudo zmysel vtedy, ak nadväzuje na kvalitnú výučbu a odráža reálne zručnosti žiakov.